纽约的公立小学如何评估考核老师?

一个好老师对学生成长是十分重要的,而小学老师起到的作用就是,奠定良好的学习习惯及素质基础。如果将人的成长过程比喻为一颗大树的成长,那么小学老师就是担当着放树苗,填土,前期浇水的工作,可见小学老师对学生前期的塑造起着多么重要的作用!

在纽约州,要成为执照老师自然是要通过多门专业考试,但不要以为你取得了执照,被学校录用了就一劳永逸,在学校当上老师后,还要不定期接受考核与评估,其中最重要的两个考核就是:学生成绩以及校长听课。学生成绩就不用多解释了,每次大考如果你所在的班级都是特别的差,那不批评你批评谁。

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现在我们重点讲讲纽约州的校长听课(每个小学不一定完全相同):

  • 每年大概有5次左右校长(或副校长)会到老师所在班级听课(observation),有的会预先通知,有的会突击检查,临时来听课,每次大概20-30分钟,校长会记录下他所在课堂上所观察到的一切
  • 在听课过程中,校长可能会与学生交流,看看学生在课堂上的吸收程度,但一般不会与老师有任何交流
  • 评分有四个等级,Highly Effective(十分高效), Effective(高效), Developing(成长中) 以及 Ineffective(不高效)
  • 评分考核依据有:知识及学习内容的展示;课堂下达的指令;营造尊重和融洽的课堂环境;管理学生;正确使用提问及讨论技巧;鼓励学生参与到学习;在教学中不断评估学生;教师专业水平的成长。
  • 在校长听课后,大概45天左右校长会跟老师开会,告诉老师分数,并给予一些教学或课堂上的建议及意见
  • 如果老师获得一个Developing 或 Ineffective的分数,那么他将会收到一份教师提升计划(TIP),协助提升教学水平
  • 在2017年,纽约市97%的老师获得Highly Effective及Effective的分数,如果老师取得3次Ineffective,则很有可能会被学校解雇。

对教师教学情况的评定虽然是一个人说了算,但教师若对结果感到不满意,还是可以提出申诉的,申诉后教育局会派公正的听课组(由工会代表、校区官员代表和校区资深教师代表组成)重新听一次课,做出公正的评估;假如教师仍然对结果不满意,州教育部会派出更公正的听课组来听课。

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本文出自微信公众号:MeiSunNY

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